Pág.5 ¿POR QUÉ ALGUNOS SE RETRAEN? Razones y motivos por los que algunos se retraen de hablar en público. El secreto para superarlo. PARTE 1
Pág. 15 Parte 1 SUGERENCIAS RELACIONADAS CON EL AUDITORIO Qué es un auditorio y cómo debes enfocarlo. Pág. 19 Capítulo 1 DERECHOS FUNDAMENTALES DEL OYENTE (Sugerencias 1 y 2) Qué esperan tus oyentes de ti y del organizador de la reunión. Pág.25 Capítulo 2 CUALIDADES BÁSICAS DE UN BUEN OYENTE (Sugerencias 3 a 6) Cómo mostrar empatía al orador cuando te encuentres entre el auditorio, a fin de sacar el máximo provecho de su exposición y añadir valor con tus comentarios desde tu asiento. Pág.31 Capítulo 3 RESPONSABILIDADES BÁSICAS DEL OYENTE (Sugerencia 7) Lo que debes y no debes esperar de un auditorio. No todo sale como uno quisiera. PARTE 2
Pág.35 SUGERENCIAS RELACIONADAS CON LA PERSONA QUE EXPONE Y SU EXPOSICIÓN Hasta dónde llega tu responsabilidad como orador. Pág.39 Capítulo 1 CUALIDADES BÁSICAS DE LA PERSONA QUE EXPONE (Sugerencias 8 a 17) Cómo lograr que el auditorio aprenda y disfrute de todos tus discursos. Pág.65 Capítulo 2 RESPONSABILIDADES BÁSICAS DE LA PERSONA QUE EXPONE (Sugerencias 18 a 35) Cuál es tu obligación, limitaciones y compromiso tácito con tus oyentes. Pág.99 Capítulo 3 DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA QUE EXPONE (Sugerencias 36 y 37) Lo que un auditorio debe y no debe esperar de ti. Ellos no lo saben, pero aunque te conviene hacer tu mejor esfuerzo, no siempre podrás agradar a todo el mundo, no se puede tener todo lo que uno quisiera. La realidad es como es y no siempre resulta como uno la idealizó. PARTE 3
Pág.103 COMENTARIOS Esta sección contiene detalles importantes que a muchos oradores se les escapa. Te ayudará a potenciar tu eficacia para convencer y persuadir. Págs.105-118 Comentario 1 CÓMO EVITAR INCONVENIENTES DE ÚLTIMA HORA Para ayudarte a ser un orador más proactivo y previsor. Págs.119-124 Comentario2 CÓMO USAR EL MICRÓFONO Págs.125-128 Comentario 3 CÓMO DESARROLLAR FACILIDAD DE PALABRA Págs.129-138 Comentario 4 CÓMO SALIR DE UNA LAGUNA MENTAL PASAJERA Págs.139-142 Comentario 5 CÓMO PREPARAR UNA AYUDA-MEMORIA Págs.143-145 Comentario 6 CÓMO ABRIR UNA SESIÓN, PRESENTAR AL ORADOR Y CERRAR LA SESIÓN Págs. 147-152 Comentario 7 CÓMO EMPLEAR APROPIADAMENTE ALGUNAS PALABRAS Y FRASES Págs.153-158 Comentario 8 CÓMO HACER PREGUNTAS AL AUDITORIO Pág.159-188 Comentario 9 CÓMO RESPONDER PREGUNTAS DEL AUDITORIO Pág.189-190 Comentario 10 CÓMO ASOCIAR CONCEPTOS Pág.191-196 Comentario 11 CÓMO USAR APOYOS VISUALES Pág.197-201 Comentario 12 CÓMO REACCIONAR ANTE EL PREJUICIO Pág.203-218 Comentario 13 CÓMO EVITAR CAUSAR DAÑO CON MENSAJES OCULTOS Pág.219-229 Comentario 14 CÓMO HACER CUANDO CRITIQUE Pág.231-238 Comentario 15 CÓMO PROPONER O IMPONER UNA IDEA Pág.239-268 Comentario 16 CÓMO TRATAR A TUS ENTREVISTADOS Pág.269-272 Comentario 17
CÓMO CULTIVAR AUTODOMINIO Pág.273-278 Comentario 18 CÓMO MANIFESTAR EMPEÑO Pág.279-287 Comentario 19 CÓMO RETOÑAR Y TRIUNFAR Pág.289-298 Comentario 20 CÓMO PERSEVERAR HASTA LOGRAR SUS OBJETIVOS OTROS DATOS DE INTERÉS
Pág.299-306 SUGERENCIAS PARA ORGANIZAR SESIONES DE PRÁCTICA Reúne a un grupo de amigos o colegas para que practiquen un poco su oratoria. Pág.307-309 MODELO DE UNA HOJA DE OPINIÓN Para ser usada por quien dirige la práctica. A veces conviene llevar un registro del progreso de los participantes. Pág.310-314 INSTRUCCIONES PARA EVALUAR Tips para que tu evaluación de los estudiantes sea más objetiva y eficaz. Pág.315-317 PROGRAMA ANUAL PARA LAS SESIONES DE PRÁCTICA No te rompas la cabeza pensando cómo organizar las sesiones a lo largo del tiempo. Pág.318-325 400 SUGERENCIAS DE TÍTULOS PARA PREPARAR EXPOSICIONES DE PRÁCTICA Para ayudar a tus estudiantes con una buena idea cuando no se les ocurra de qué podrían hablar en sus discursos de práctica. Pág.326-337 GLOSARIO Para entender mejor cómo usar ciertas expresiones (algunas pudieran estar desactualizadas. Corroborar con un diccionario). Pág.338-377 800 PALABRAS SUGERIDAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO Para usar palabras más adecuadas al exponer (algunas pudieran estar desactualizadas. Corroborar con un diccionario). Pág.378-381 EJERZA LA MAYÉUTICA Y ENSEÑE CON EFICACIA Qué es la mayéutica y cómo enseñar de modo que produzca los mejores resultados. El secreto tras la enseñanza eficaz. Pág.382-386 PIDA UNA SUGERENCIA Y RESUELVA SUS DIFICULTADES Pág. 387-389
ÍNDICE
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FE DE ERRATAS. Lamentablemente, como puede ocurrir con la edición de cualquier libro, hubo algunos errores involuntarios en el índice. El presente índice contiene la corrección correspondiente.
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