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Un glosario es una lista de palabras explicadas de acuerdo con el uso que un autor le da en su obra. Este es un glosario de palabras usadas en Oratorianet.com  Para ir y volver haz clic sobre una letra. También puedes consultar el vocabulario de Oratorianet. Si deseas ahondar el significado general de una palabra, entra gratis al diccionariode la Real Academia Española y haz tu consulta escribiendo la palabra correctamente (con minúsculas) en el formulario de búsqued. Entender lo más profundamente posible la definición de las palabras y frases es una gran responsabilidad del orador capacitado, no solo por su propia cultura general, sino por la imagen que proyecta. Por ejemplo, un orador experimentado no usaría la frase "tenemos que ser prácticos" de la misma manera como "tenemos que ser pragmáticos", porque no es lo mismo. Una persona puede ser muy práctica sin ser pragmática.

Nos disculpamos por que a pesar de nuestros esfuerzos sinceros por brindarte todas las facilidades para entender la manera como usamos en Oratorinet ciertas palabras, no nos es posible controlar como quisiéramos el uso que damos a algunos vocablos de modo que no ofendan la susceptibilidad de quienes las utilicen peyorativa o vulgarmente en diferentes zonas hispanas de la Tierra. Por ejemplo, una palabra que aparezca en el diccionario con más de 30 definiciones cultas y perfectamente aceptables en la mayoría de los países de habla hispana, tal vez solo tenga una connotación vulgar en uno o dos países. Sin embargo, no lo excusamos. Tan pronto como nos enteramos de que cierta palabra no es aceptable en todos los países, comenzamos a depurar el texto en todas nuestras páginas. Es un trabajo lento y laborioso, pero lo llevamos a cabo en la medida de nuestras posibilidades. Tú puedes ayudarnos por medio de enviarnos mensajes indicándo dónde necesitamos realizar las modificaciones. Si después de investigar hallamos base para el cambio, lo haremos con mucho gusto lo antes posible. Gracias por tu comprensión.

ABSTRACTO. Lo contrario de lo que puede visualizarse con la imaginación. Por ejemplo, puedes visualizar “una casita al borde del río” o “tengo los papeles en mis manos”, ideas concretas, pero no puedes visualizar “la decisión que tomaron urgentemente” ni “el índice comercial del sector informático”, porque son frases abstractas. Lo abstracto no enciende la imaginación del oyente.

ACENTO. Sílaba de una palabra que recibe más intensidad de la voz para aclarar su significado o diferenciarla de una palabra similar. Se la representa por escrito con una rayita oblicua situada sobre la vocal más intensa, y se la llama acento ortográfico o tilde (“papa (tubérculo) y “papá”  (padre).

ACEPCIÓN. Cada uno de los significados de una palabra según sus diferentes contextos.

ACÚSTICA. Estudio de la propagación del sonido.

ADJETIVO. Palabra que indica una cualidad del nombre o sustantivo, núcleo de la oración. “La enorme montaña se veía desde la ciudad.” En el diccionario se la indica con la abreviatura "adj.". En la oratoria, los adjetivos del mensaje no verbal son los gestos y ademanes o la ausencia intencional de los mismos. Cuando decimos "una montaña enorme", nuestros brazos pudieran elevarse y extenderse a lo ancho como las alas extendidas de un ave que está a punto de emprender el vuelo, comunicando la enormidad de la montaña. Si no nos valiéramos de los gestos y ademanes para pintar cuadros en el aire al exponer, nuestro discurso sería tan aburrido como si tampoco usáramos adjetivos en las oraciones gramaticales. De esta manera, los adjetivos y los ademanes armonizan produciendo explicaciones más convincentes y persuasivas.

ADVERBIO. Palabra asistente del verbo. Indica una cualidad, refuerza, aclara o modifica el significado del verbo, suceso o acción que lleva a cabo el protagonista de la oración. No solo dice que “la montaña se veía desde la ciudad”, sino que “la montaña se veía claramente desde la ciudad.” || 2. También se llama adverbio cuando asiste de la misma manera a otro adverbio o a un adjetivo: “La montaña se veía muy claramente desde la ciudad.”

BASE. Fundamento o apoyo principal de algo. || 2. Sección constante de una palabra, compuesta por una raíz y uno o más afijos, como cant en cantar. Sus afijos o formantes serían ante (cantante), tó (cantó), taré (cantaré).  Toda palabra que comunica una acción (verbo) tiene una base y un formante. Sufr + ir, o, irás, iendo, iste, ieran; com + er, iste, eremos, í. Un manual de ortografía te dará más información.

BRAINSTORMING.En Gran Bretaña significa "confusión", "despistarse", y en el mundo empresarial estadounidense se la utiliza  comúnmente para "lluvia de ideas": Un miembro del equipo menciona una idea, un asunto o problema y luego todos expresan lo que les viene a la mente, discerniéndola hasta llegar a una deducción adecuada. Los que vieron la película Apollo XIII pudieron observar en acción el brainstorming que convocó la NASA cuando juntó de inmediato a los genios de genios de todos sus proyectos para traer de vuelta a casa a sus tripulantes cuando casi todos los sistemas fallaron y ningún científico por sí solo daba en el clavo de cómo resolver los intrincados problemas colaterales que surgieron.

En oratoria, el concepto del brainstorming suele aplicarse al orador experimentado y lo que ocurre en su cerebro. En vez de perder el tiempo abrigando pensamientos de calamidad, se vale de una idea central para luego dejar volar su imaginación y producir una lista escrita de todos los pensamientos que le vienen a la mente (recuerdos, estadísticas, historia, anécdotas, ilustraciones, casos, ejemplos, diagramas, investigaciones), por disparatados que sean. Finalmente, descarta los menos apropiados para que aflore una línea de razonamiento lógico cernida que puede presentar ante el auditorio. Cuando el discurso se prepara en equipo, el brainstorming se aplica y discute en grupo.

Si uno alimenta su mente profunda con un deseo u objetivo, acariciándolo apasionadamente, sus pensamientos quedan preprogramados para alcanzar dicho objetivo, de modo que se convierte en un imán de los detalles que coinciden con el deseo u objetivo. Es decir, su mente queda predispuesta a captar hasta lo que no es obvio, contribuyendo al enriquecimiento de la idea o acercando a uno inexorablemente hacia la meta. Si uno mantiene enfocado el objetivo de esa manera, el único resultado posible es alcanzar la meta.

Lamentablemente, muchos usan este procedimiento instintivamente para perseguir objetivos absurdos, inalcanzables o perjuidicales que por lo general llevan a una bancarrota material, física, emocional, intelectual y espiritual. Por eso, en Oratorianet siempre nos referimos a las metas como "metas loables", porque no todas las metas son lícitas, ventajosas, razonables o beneficiosas.

C

CACOFONÍA. Sonido desagradable que resulta de una combinación inarmónica de las palabras de una frase u oración.

CARIENTISMO. Ironía caracterizada por la burla disfrazada.

CARPE DIEM. Del latín. Aprovecha la oportunidad ahora, porque puede que mañana no exista. Siendo una traducción del latín, depende de la manera como se interprete. Wikipedia comienza explicando que el texto es "Carpe diem quam minimum credula postero (Aprovecha el día, no confíes en mañana)". Y otros explican, como Ireneu, "Carpe diem. Memento Mori (Aprovecha la oportunidad. Recuerda que vas a morir)". La mayoría solo dice "Carpe diem", dando a entender todo.

CASTELLANO. Variedad regional del español hablado en Castilla desde el siglo 10.

CATÁFORA. Tipo de deixis que desempeñan algunas palabras, como los pronombres, para anticipar el significado de una parte de la oración, algo que se dirá a continuación (“Esto” es una deixis catafórica en la frase “Lo que digo es esto: Que ya me cansé de tolerarlo”). VER ANÁFORA

CIENTÍFICO, MÉTODO. Observar, formular una explicación basada en la observación, someter la explicación a experimentos y observaciones adicionales, y ver si se cumplen las predicciones basadas en la teoría.

CIMENTA. “Se cimenta en”, “se apoya o fundamenta en”.

CLARIDAD. Un estilo es claro cuando es fácil de comprender y fluye cómodamente desde la mente y corazón del autor a la mente y corazón del lector u oyente por la presentación de conceptos bien definidos con un vocabulario correcto.

CLÁUSULA. Una cláusula es una combinación de palabras, que forman un sentido completo y se une a una oración principal, subordinándose, perfeccionando su sentido.

COACTAR. Esta palabra no aparece en el diccionario de la Academia. Por lo tanto, la expresión culta es: "Ejercer coacción", de coacción, que significa, en este contexto, obligar o imponer por la fuerza. No es lo mismo que coartar.

COARTAR. Limitar o restringir los derechos o prerrogativas de una persona u organización. No es lo mismo que coactar.

COMA. Signo escrito u ortográfico que divide las frases y miembros cortos de una oración (“Luis viajó a Italia, Luisa a Suiza y Pedro a España”).

COMPETENCIA. Cuando no se la utiliza con cuidado, esta palabra pudiera confundir por sus diferencias de significado. Se requiere entendimiento para discernir a qué se refiere el texto.

Competencia, de competir, se refiere a la rivalidad entre dos o más personas o empresas que persiguen un mismo incentivo ("Es una empresa muy competitiva", "En las las olimpíadas hay un espíritu de competencia"). La competitividad se basa en el fracaso de las otras personas.

Competencia, de pericia o aptitud, se refiere a la habilidad o derecho de alguien para realizar algo o intervenir en él. ("Es un juez muy competente", "Es un empleado incompetente", "La oratoria es una de sus competencias"). La competencia se basa en la aptitud personal.

COMPETITIVIDAD. De competir. Concepto que se basa en que uno solo gana y los demás fracasan según los conceptos de una persona o grupo a quien se considera autorizada para criticar o juzgar el desempeño. (La competitividad es lo opuesto al cooperativismo, en que todos ganan).

COMPLEMENTO. Palabra o grupo de palabras que completan el significado de una palabra o grupo de palabras en una oración, o hasta de una oración entera. Hay complementos para el SUJETO y complementos para el PREDICADO. También hay complementos para los complementos. Por ejemplo, “Luis aprendió a leer” puede no significar mucho, pero si añades un complemento, mejoras el entendimiento: “Tu sobrino Luis aprendió a leer y escribir de manera autodidacta”. Los complementos son asistentes o cláusulas que ayudan a completar o entender mejor una oración. Puedes añadir todos los complementos que necesites. Solo ten en cuenta que las oraciones muy largas pueden enredarte, y distraer o confundir a tus lectores si no son lo suficientemente claras.

D

DEBER. Básicamente significa "obligación" (Ej. "Debo cumplir mi parte del trato aunque no me guste") , pero combinada como "deber de" significa "suposición" o "probabilidad" (Ej. "Después de un viaje tan largo, debes de estar cansada". Sin embargo, es cada vez mayor la cantidad de escritores que, a sabiendas o no, utilizan al revés dichas expresiones  ("Debes" por "suposición" o "probabilidad", y "Debes de" por "obligación"). Por eso no debería extrañarnos si alguien confunde los términos. Esto coloca al neófito en una situación confusa ("¡¡Cómo se debe decir?"). Pero la confusión desaparecería si estudiaran un poquito el uso correcto de ambas expresiones y se acostumbraran a usarlas adecuadamente. (Ver comparación entre "Deber" y "Tener que" en el VOCABULARIO)

Si te asaltan dudas en cuanto a si se dice "Debe aplicarse las medidas correctivas" o "Deben aplicarse las medidas correctivas", "Debe formularse nuevos procedimientos" o "Deben formularse nuevos procedimientos", una manera de salir de la duda es poniendo la frase al revés, diciendo: ¿"Las medidas correctivas debe aplicarse" o "Las medidas correctivas deben aplicarse"? Lo correcto es "deben aplicarse"; ¿"Nuevos procedimientos debe formularse" o "Nuevos procedimientos deben formularse"? Lo correcto es "deben formularse".

DEFINICIÓN. Aclaración exacta de las características de algo.

DEIXIS O DEÍXIS. Elemento lingüístico, usualmente un pronombre, que sirve para señalar o indicar algo que está en una oración o en la mente del que habla o escribe, tal como con los gestos se señala con el dedo para indicar algo. Por ejemplo, decir “este” o “esa” para señalar a una persona (Juan se asustó, pero este no se había percatado del engaño); “ahí” o “allá” para indicar un lugar (Estuve en Grecia, allí hay lugares preciosos); “ayer” o “ahora” para indicar un tiempo (Son las 5 en punto, ahora es el momento en que debemos salir). VER ANÁFORA O CATÁFORA

DEMAGOGIA. Práctica que consiste en hacer halagos para ganarse el favor del auditorio. || 2. Degeneración del sentido democrático mediante el halago de los sentimientos elementales del auditorio, haciendo concesiones para conseguir poder o mantener el control.

DEMAGOGO. Persona acostumbrada a hablar o actuar con demagogia. || 2. Cabeza, caudillo u orador que intenta ganar influencia mediante discursos encendidos que agradan y agitan los sentimientos del auditorio en su favor.

DESARROLLO. Sección de la redacción del tema que corresponde a la confirmación del tema o argumento. Sirve para presentar las razones, motivos, pruebas, evidencias, testimonios, referencias y demás elemento de juicio para que el lector tome una decisión.


DESPERTAR INTERÉS. Cualidad que consiste en hablar o escribir captando la atención del oyente o lector de manera eficaz, rápida, poderosa y profunda.

DIALECTO. Variedades de la lengua o idioma sobre todo en su pronunciación, según se manifiesta en las diferentes regiones. Más que dialectos, son modalidades del idioma español. El lenguaje por señas varía de idioma en idioma y de lengua en lengua, y por tanto se pudiera decir que también puede generar dialectos.

DIÁMETRO. Línea recta o distancia que va de un lado a otro de los bordes de una circunferencia pasando por el centro. La mitad de esa distancia es un radio.

DICCIÓN. Manera de escribir o hablar considerada correcta o incorrecta según el uso acertado o pronunciación de las palabras y construcciones. || 2.  Palabra.

DICCIONARIO. Obra en marcha, es decir, que nunca está completa por ser un material en constante revisión, que recoge y explica en orden alfabético las palabras más usadas. según la manera de escribir o hablar de la mayoría de la gente culta o vulgar.

DIPLOMÁTICO. Persona que hace y dice cosas que promueven buenas relaciones con los demás, sobre todo cuando implica negociar asuntos de gran importancia o trascendencia.

DISCURSO. Razonamiento sobre un asunto en particular. Es un discurso público cuando se presenta ante un auditorio de más de dos personas. Toma el nombre de conferencia cuando implica dialogar con los oyentes. Una conferencia puede ser llevada a cabo por un solo orador o por varios. Si son varios que tratan diferentes aspectos bajo un mismo título, toma el nombre de simposio, en cuyo caso, cada uno asumirá un subtítulo.

DISPOSICIÓN. Segunda de las tres fases del proceso de redactar un tema, que consiste en el trabajo mental de ordenar las diferentes secciones del contenido (Exordio [introducción], confirmación [desarrollo] y peroración [conclusión]), lo cual debe hacerse con una lógica simple, para que el razonamiento del lector u oyente fluya cómodamente desde el principio del argumento hasta el final. Las otras dos fases son la invención y la elocución.

DON. En términos generales, un don es un regalo u obsequio, algo que hemos recibido gratis, pero usualmente las personas lo usan para referirse a una o más cualidades naturales o habilidades que poseen los seres humanos para hacer ciertas cosas, y, por tanto, que Dios se lo ha dado directa o indirectamente. Pero pocos toman en cuenta que las cualidades y habilidades también pueden aprenderse y/o cultivarse hasta convertirlas en destrezas personales. Por ejemplo, tal vez nuestros abuelos o uno de nuestros padres haya cantado o tocado un instrumento musicales, pasándonos una herencia genética que, si la desarrollamos, podemos hacer de ella nuestra cualidad dominante y convertirnos en concertistas, tenores o profesores de música.

No obstante, aunque no tengamos una herencia natural que nos incline hacia la música, podemos explotar nuestros recursos interiores básicos y recibir clases de un maestro hasta convertirnos en músicos profesionales. En este caso, aunque no teníamos un don natural para la música, otra persona, el maestro de música, nos impartió su don. Y lo mismo podemos decir acerca de la cocina, la ingeniería y cualquier otra materia. No solo debemos pensar que Dios imparte dones, porque si somos enseñables y moldeables, podemos incorporar a nuestra personalidad los dones de otras personas. Podemos nacer con el don, o recibirlo de otra persona si nos dejamos influir.

El libro que por excelencia habla de los dones es la Biblia, y cita las palabras de San Pablo en la epístola a los Romanos, cap. 1, vers. 11, donde se lee: "Porque quiero verlos para impartirles algún don espiritual, para que sean firmes". En otras palabras, cuando somos abiertos y comunicativos, y enseñamos a las personas mediante nuestra palabra y ejemplo, estamos, por decirlo así, impartiendo dones o dando de nosotros mismos, y si las personas saben apreciar el gesto, los incorporan a su personalidad, beneficiándose. Por supuesto, el apóstol se refería especialmente a los dones que Dios le había autorizado impartir de manera milagrosa en aquel tiempo, no a simples cualidades humanas que podían recibirse por herencia genética o aprenderse en un centro de estudios (1 Corintios, cap. 13, vers. 8 al 13).

De modo que o bien podemos nacer con ciertos dones, o bien incorporarlos estudiando y aprendiendo de otros. Y en caso de tratarse de cualidades espirituales, podemos decir que Dios nos las imparte, ya sea por haberlas despertado en nuestro interior mediante la mayéutica, o porque las imitamos observando detenidamente el ejemplo de personas verdaderamente espirituales.

DRAMÁTICO. Teatral, afectado, con el fin de conmover profundamente.

EFICIENTE. En Oratorianet usamos el término eficiente para referirnos a la habilidad que tiene un individuo u organización para lograr resultados. Es una cualidad que hay en la persona, un rasgo de su personalidad.

EFICAZ O EFICACIA. En Oratorianet usamos el término eficaz, eficacia o efectividad para referirnos a aquello que logra el efecto que se espera. || 2. Habla que deja entender lo que se quiere decir. || Si eres suscriptor, puedes examinar nuestro artículo "Efectividad y eficiencia" haciendo clic aquí.

ÉGLOGA. Redacción de estilo poético que generalmente se refiere al ideal de la vida campestre.

ELEMENTOS DE LA PALABRA. Se refiere a las diferentes piezas intercambiables que conforman una oración o frase: Sujeto, predicado, núcleo del sujeto, núcleo del predicado, artículo, sustantivo (nombre o pronombre), verbo, adjetivo, adverbios y otros complementos. A veces el sujeto va implícito en el verbo (“Llegamos” por “nosotros llegamos”; “fui” por “yo fui”).

ELOCUCIÓN. Tercera de las tres fases del proceso de redactar un tema. Consiste en el trabajo mental y físico de poner por escrito el fruto de tu inventiva, de lo que pensaste con anterioridad, dando forma a la redacción para presentarla ante un auditorio, a manera de discurso, o una conferencia. Es la etapa en que aflora el estilo personal o sello del escritor u orador. VER ALOCUCIÓN.

ENFOQUE COGNITIVO. El enfoque psicológico cognitivo estudia a las personas que cometen errores sistemáticamente, por lo general graves, cuando toman decisiones.

ENLACE. Conexión armoniosa entre los elementos de la oración y la redacción.

ENTONACIÓN. Es la suavidad o dureza, ligereza o seriedad que se da a la redacción de las palabras, frases y párrafos. “Resbaló al bajar del segundo piso y se lastimó un brazo” tiene una entonación suave; en cambio, “Rodó aparatosamente por las escaleras y se quebró un brazo” tiene una entonación tosca.

ENTORNO. Es el ambiente o lo que rodea al redactor o protagonista de un relato.

EPÍLOGO. Parte de la peroración o conclusión de la redacción del tema cuyo objetivo es resumir las conclusiones a que se ha llegado en el desarrollo o confirmación.

ESDRÚJULA. Palabra que lleva el acento en la antepenúltima sílaba.

ESPAÑOL. Lengua común de los españoles, exenta de particularidades regionales.

ESTÁTICO. Que permanece en un mismo estado, sin cambiar.

ESTÉTICA. Armonía y apariencia de una cosa desde el punto de vista de lo que se considera bello y elegante.

ESTILO OBJETIVO. Escribir lógico y concreto sobre el mundo exterior que considera asuntos de valor práctico, útiles para la vida diaria, que pueden utilizarse para tomar decisiones y van al punto con claridad y realismo.

ESTILO SUBJETIVO. Escribir enfocando los sentimientos, las reflexiones y la manera de pensar. Examina las probabilidades y aquello que solo parece relativo o ideal, que vive en nuestro mundo interior.

ESTILO. Manera, sello o peculiaridad de un escritor u orador, ya sea narrativo o descriptivo. Sus dos características básicas son: Despertar el interés y agradar al lector o auditorio a un grado razonable. Hay un estilo objetivo y un estilo subjetivo. No existe un estilo único, basado en una norma. El estilo puede ser sublime, medio o sencillo, claro u oscuro, original o común, elegante o chabacano, natural o afectado, preciso o vago, suave o áspero, ligero o pesado, enérgico o débil, llano o florido. Otros estilos son el impresionista, expresivo, verídico, afectuoso, idealista, dramático, fantástico, naturalista, patético, satírico, irónico, humorístico, popular, individual, íntimo. Pero siempre se debe procurar claridad, concisión, naturalidad y sencillez.

ESTILOS DIRECTO E INDIRECTO. La redacción directa se refiere al asunto sin que se perciba la presencia del autor (“Juan parecía estar soñando”). En la indirecta, se percibe la presencia del autor (“Juan me dijo que estaba soñando”). El estilo indirecto es obligatorio cuando se usa el estilo periodístico que relata cómo sucedió todo (“El Sr. Huertas habló de… y dijo que…”).

ESTRUCTURA. Armazón que sostiene y brinda soporte a un edificio, mina, túnel, barco, avión o nave espacial. || 2. Esquema de la conexión gramatical de las frases o de un conjunto de frases en la oración.

ESTULTICIA. Necedad, tontería. “El Elogio de la Estulticia” significa “la alabanza de la tontería”.

ÉTICA. El Diccionario de uso del español de América y España, dice que ética es la “disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral”, y el Diccionario de la Real Academia Española dice que también puede referirse al "conjunto de normas morales que rigen la conducta humana". Por otro lado, el escritor Eric J. Easton dice que las palabras ‘ético’ y ‘moral’ se arraigan en un mismo significado, la primera viene del griego ethikós, y la segunda, del latín moralis, que en ambos casos se refieren a la autoridad que ejercen la costumbre y la tradición”. Es por costumbre y tradición que la gente culta practica cierta etiqueta en el comportamiento a fin de marcar una diferencia clara entre los diferentes grupos sociales. Así, en muchos lugares de los Estados Unidos, por ejemplo, los varones no suelen usar corbata con camisas de manga corta, porque "no se ve decente", pero en otros lugares sí.

Desde tiempos inmemoriales, muchos consideraban a la religión responsable del comportamiento general de los pueblos, porque por lo general esta determinaba y enseñaba las normas éticas que la gente debía seguir. Pero ahora cada vez más personas rechazan las diversas normas religiosas por considerarlas anticuadas, poco prácticas y carentes de influencia. ¿Y qué ha llenado el vacío? El libro Ethics in Business Life (Ética en los negocios) dice que “el criterio seglar ha [...] prevalecido sobre la autoridad que antes ostentaba la religión”. Es decir que en vez de acudir a fuentes religiosas, ahora la gente suele solicitar la guía de expertos en estudios éticos, psicólogos, psiquiatras, sociólogos, consejeros matrimoniales, conciliadores profesionales y expertos en coaching. El especialista en bioética Paul McNeill comenta: “Creo que los éticos son [ahora] los sacerdotes seglares. [...] Las personas ahora expresan en términos de ética lo que antes hubiera expresado en términos de religión”.

Sin embargo, aunque en Oratorianet usamos el término ética como reflejo de la escala de valores de los individuos, que les sirve de base para tomar decisiones, consideramos que más que un asunto de "saber" lo que las personas deben hacer, la ética trata del "valor" o "coraje" de hacerlo. Creemos que ninguna ética tiene peso ni influencia en la vida del individuo si este no tiene el valor para vivir en armonía con las decisiones que saben que debe tomar. Por eso la ética se arraiga en las virtudes más bien que en los caprichosos valores cambiantes de la gente o de las épocas. (VER VALORES)

ETOPEYA. Redacción que presenta el carácter, acciones y costumbres de una persona.

EUFEMISMO. Dicho elegante o soportable que, de decirse francamente, sonaría duro o desagradable. El Diccionario de la Academia alista como única definición la "manifestación suave o decorosa de ideas cuya recta y franca expresión sería dura o malsonante". Por ejemplo, "su perro les dejó un regalo en el jardín".

EUFONÍA. Parte de la retórica que trata de la estética de los efectos sonoros del lenguaje, la combinación armoniosa de los sonidos de la lengua. 

EXHORTACIÓN. Advertencia o aviso persuasivo.

ÉXITO. El éxito suele definirse como el sentimiento o sensación de satisfacción y felicidad que uno siente debido al buen resultado de un asunto, proyecto, trayectoria, obra o empeño. El concepto o punto de vista que uno tiene del éxito es lo que finalmente determina su sentimiento o sensación de placer. Y siendo que los puntos de vista difieren de persona en persona, lo que para una significa éxito pudiera significar un fracaso para otra que opine de manera opuesta o diferente. Lo mismo puede decirse de los individuos de un grupo cuando unifican criterios o cultivan un mismo punto de vista. El pensar de acuerdo o estar unidos en una misma forma de pensar, les permite trabajar en armonía, hombro a hombro, como un solo hombre. En tal caso, cuando las cosas resultan en armonía con su propósito, comparten el mismo sentimiento de éxito, lo cual, a su vez, seguramente es considerado como un fracaso por quienes piensan de manera opuesta o diferente. Por tanto, uno no debe medir sus éxitos según el criterio de los demás, ni mucho del de sus opositores o detractores, sino según la regla de conducta por la que ha decidido regir su vida. Solo así la presión social en sentido contrario nunca socavará su sentimiento de placer, satisfacción o felicidad. Sin embargo, eso no garantiza el verdadero éxito. Porque uno pudiera descubrir que sus puntos de vista no estuvieron arraigados sobre un criterio válido, es decir, solo se basaban en falsas ilusiones, o en leyendas, mitos, cuentos, mentiras o fantasías. Entonces, el resultado aparentemente exitoso es como un disfraz que uno se quita después de una fiesta. Cualquier sentimiento de éxito se esfuma y una sensación de fracaso invade el corazón, y sus efectos suelen ser devastadores. De modo que la clave del verdadero éxito depende del criterio sobre el que uno edifica su vida.

EXORDIO. Introducción de un tema, generalmente para captar la atención y despertar el interés del auditorio.

EXORDIO ABRUPTO. Modalidad básica  de introducción de una redacción que va directamente al punto y sin rodeos.

EXORDIO POMPOSO. Modalidad básica  de introducción de una redacción que se vale de un estilo majestuoso e impresionante con el fin de excitar la benevolencia y admiración del lector.

EXORDIO POR INSINUACIÓN. Modalidad de introducción de una redacción que no va directamente al punto, sino con rodeos e insinuaciones.

EXORDIO SIMPLE. Modalidad básica de introducción de una redacción que presenta un breve anticipo de lo que tratará el contenido.

EXORNADO. Adornado, hermoseado. || 2. Amenizado, embellecido con galas retóricas.

EXPLÍCITO. Algo que se dice claramente.

FICCIONAL. De ficción, fingido, inventado.

FONEMA. Sonido ideal producido por los órganos de la voz. El idioma español está compuesto por una cantidad limitada de estos, cuyo valor radica en que todos los aceptan como signos de comunicación: el alfabeto.

FONÉTICA. Ciencia que estudia el sonido y la acústica de un idioma.

FONOLOGÍA. Estudio de los fonemas o sonidos ideales, infinitos, que conforman la lengua en general, es decir, con todas sus variantes.

FORMANTE. Elemento que sigue a la raíz o base de una palabra para completar el sentido.

FORO. Lugar o punto de reunión donde se discuten asuntos de interés actual ante un auditorio que a veces interviene en persona, por carta o teléfono con preguntas, respuestas o comentarios.

FRASE. Frase es un conjunto de palabras que basta para formar un sentido. En gramática se prefiere el nombre de oración.

FRICATIVO. Sonido que se produce cuando se causa una leve fricción en alguno de los órganos bucales al pronunciar F, S, Z, J, y en ciertos casos de B (como en "cabida"), D (como en "sacado") y V (como en "televisión"). Es una interrupción incompleta de la salida del aire que proviene de los pulmones, dando lugar a un leve roce en algún punto de los órganos vocales. No es una interrupción completa de la salida del aires, como ocurre con la M, T o K. (VER “OCLUSIVO”).

GARRAFAL. Falta grave cometida contra un reglamento o tradición.

GENERACIÓN X. Se usa este término en los Estados Unidos para referirse a los jóvenes nacidos entre los años 1960 y 1980, en contraste con la Generación de la Explosión de la Natalidad, nacidos con anterioridad, entre 1949 y 1960.

La Primera Guerra Mundial se llevó a cabo entre 1914 y 1918, y la Generación de la Natalidad comenzó a nacer unos 21 años después, en 1949; y la Segunda Guerra Mundial se llevó a cabo entre 1939 y 1945, y la Generación X comenzó a nacer unos 15 años después, en 1960. Sus nuevos puntos de vista crearon presiones generacionales que pusieron a prueba los principios, valores, tradiciones, actitudes, espectativas y estilos de vida de los nacidos entre 1939 y 1945.

Los académicos de la economía y del mundo empresarial señalan a la Generación X como un importante hito que desató enormes presiones, semejantes al movimiento de importantes placas tectónicas, que obligaron a transformar los conceptos y estilos del liderazgo moderno.

GÉNERO. Sexo de las palabras. Masculinas, como “(el) automóvil”, “(el) cielo”, “(el) teléfono”; y femeninas, como “(la) casa”, “(la) nubes” y “(la) pantalla”.

GERUNDIO. Forma del verbo que no varía, su terminación siempre es ando, yendo o iendo (cantando, trayendo, tendiendo).

GLOSARIO. Lista de palabras explicadas de acuerdo con el uso que un autor le da en su obra.

GRAMÁTICA. Parte de la lingüística que estudia científicamente el sistema y los elementos de la lengua, su organización, funcionamiento y combinaciones, diseñando el mapa de sus engranajes con la finalidad de que reflexionemos en la manera como hablamos, para que pensemos mejor y nos comuniquemos mejor.

GRITO. Voz muy alzada, generalmente como manifestación vehemente.

GUION. Contenido detallado de una obra cinematográfica o de la manera como se debe llevar a cabo un objetivo.

HABLA. Más que darte una definición de la palabra, la cual fácilmente podrías encontrar en un diccionario (“Facultad de hablar”; “manera como se expresa una persona”; “acción individual del ejercicio del lenguaje mediante elegir determinados signos orales o escritos”; “sistema de comunicación oral o escrita de un pueblo”), en Oratorianet el habla nos interesa principalmente por su naturaleza, en cuanto a si es eficaz o correcta.

Habla eficaz es aquella comunicación oral o escrita que se deja entender aun si adoleceriera de algunos errores de lenguaje. Por ejemplo, si dices “te quiero a mi lado” el oyente o lector lo entiende o interpreta como “te quiero cerca de mí”, es decir, entiende claramente lo que quieres decirle.

Habla correcta es aquella comunicación oral o escrita que se aviene lo más posible a las recomendaciones de la Real Academia de la Lengua Española. Por ejemplo, en vez de decir “te quiero a mi lado” (que se considera incorrecto, porque la palabra “lado” se usa, en este caso, como “al lado de mí”, no “a mi lado”), prefieres decir “te quiero cerca de mí” porque sabes que a muchos les sonaría extraño decir “al lado de mí”. Sin embargo, cada vez es más popular que alguien diga “a mi lado”. De modo que si en Oratorianet usamos "a mi lado" o "a su lado", no nos preocupa.

Las palabras y construcciones gramaticales cambian con el paso del tiempo. De modo que solo los más estudiosos pueden darse el lujo de adquirir los últimos libros para mantenerse al día con el habla culta y las recomendaciones de la Academia. Por eso nos interesa más el habla eficaz que el habla culta, sin menospreciar por supuesto el hablar culta, gracias a la cual se preserva la riqueza del lenguaje.

Al respecto, es interesante mencionar que, aunque desde un punto ling&u